Prove internazionali
Germania, Berlino, foto di Benedetta Martini
OCSE-PISA
Presentazione, PISA 2009
Framework, PISA 2009
Measuring Student Knowledge
and Skills, PISA 2009
PROVE PISA
Fascicolo 1,Esempi prove PISA
Lettura, matematica, scienze
Fascicolo 2,Esempi prove PISA
Lettura, matematica, scienze
Prima sintesi risultati PISA 2003
Framework and Specifications for PIRLS Assessment 2001
by Jay R. Campbell, Dana L. Kelly, Ina V.S. Mullis, Michael O. Martin,
and Marian Sainsbury.
Publisher: International Study Center, Lynch School of Education,
Boston College.
© 2000, 2001 by the International Association for the Evaluation
of Educational Achievement (IEA), Amsterdam, the Netherlands.
First edition 2000
Second edition 2001
International Report PIRLS 2001
PIRLS 2001 International Report / by Ina
V.S. Mullis, Michael O. Martin, Eugene J.
Gonzalez, and Ann M. Kennedy.
2003 International Association
for the Evaluation of Educational
Achievement (IEA)
Publisher: International Study Center,
Lynch School of Education, Boston College
Studio Iea Icona
Rapporto nazionale di ricerca
Invalsi
Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema dell’Istruzione
Frascati, maggio 2003
Gabriella Pavan De Gregorio
Responsabile nazionale dello Studio IEA ICONA
Rapporto nazionale indagini Iea Pirls 2006
La lettura nella scuola primaria
Rapporto nazionale
I problemi dell’educazione
a cura di Bianca Spadolini
2008 Armando Armando s.r.l.
Il Rapporto nazionale è stato curato da Lina Grossi, Responsabile nazionale della ricerca IEA PIRLS 2006. Hanno contribuito
alla redazione del presente volume Giuliana Agricoli, Paola Mezzaluna, Silvana Serra. Bibliografia e adattamento in lingua
italiana delle tabelle sono stati curati da Federica Fauci, che ha collaborato all’editing del volume.
Allegato 2
Esempi di prove rilasciate
(a cura di Federica Fauci e Paola Mezzaluna)
p. 145.
Framework PIRLS 2011
PIRLS 2011 Assessment
Framework
Ina V.S. Mullis, Michael O. Martin, Ann M. Kennedy, Kathleen L. Trong,
and Marian Sainsbury
Publisher: TIMSS & PIRLS International Study Center
Lynch School of Education, Boston College.
©2009 by the International Association for the Evaluation of
Educational Achievement (IEA), Amsterdam, the Netherlands